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皮皮出生后,我购物节买绘本有了“背锅侠”

本文摘要:阅读前请点击“关注”,一起发展遇见更好的自己~作者|杨小米+Star 编辑|欣欣泉源|我和刘先生的日常 1你好,我是Star。每逢购物节,不买点工具,都感受小爪子痒痒的。恰逢又有皮(背)皮(锅),简直完美。 可是胖锅总会提前摁住我的爪子,所以我总会事先想出一万个理由,逃脱胖锅的魔爪,虽然最终我每次获得的都是胖锅批准的缩水的预算。

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阅读前请点击“关注”,一起发展遇见更好的自己~作者|杨小米+Star 编辑|欣欣泉源|我和刘先生的日常 1你好,我是Star。每逢购物节,不买点工具,都感受小爪子痒痒的。恰逢又有皮(背)皮(锅),简直完美。

可是胖锅总会提前摁住我的爪子,所以我总会事先想出一万个理由,逃脱胖锅的魔爪,虽然最终我每次获得的都是胖锅批准的缩水的预算。嘿嘿嘿,胖锅岂知道,我巧妙地使用了留体面效应(备注:人们拒绝了一个较大的要求后,接受较小要求的可能性就会增加,这种现象就叫留体面效应),拿到了我想要的预算。感谢我的心理学授业恩师。双十二的时候,我买了保冬妮的《水墨汉字绘本》。

这套绘天职为“象形”“会意”“指事”“形声”四册。我一看这个体系就很喜欢,这不是许慎《说文解字》汉字构字法“六书”(备注:六书指象形、指事、会意、形声、转注、假借)中的四个嘛。我是教小学语文的,平时教识字,有些字,会按造字原理,给学生讲讲这个字的甲骨文或者金文什么样子。

这样做,一是更好明白字的意思,二是明白了字的意思,能更好明白全文。好比三年级上册《司马光》这篇文言文内里,有个字“弃”,有学生不明白。(图片出自:字源网)我给学生出示这个字的甲骨文,字的上面是一个头朝下刚出生的孩子,下面是一双手。

告诉孩子们,“弃”原意是把孩子扬弃。文章说“众皆弃去”,就是大家都扬弃了他,脱离了。

大部门孩子在明确了字理后,对这个字的意思影象深刻。胖锅看了这套绘本,说买得好。他以为汉字配上水墨画,解说字的原理,是很有秘闻的,他喜欢看,也喜欢读。

我们家胖锅是给皮皮读绘本的主力。我是买绘本的主力。2我对绘本的喜好,要从我读研究生的时候说起。我是,我的舍友“海绵宝宝”是专攻绘本研究的。

她结业论文是《幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究》。我们经常在宿舍讨论结业论文问题。受她影响,我开始接触绘本。一开始是收集绘本的电子版,然后读了一些先容绘本的理论书,再到开始买一些经典的和自己喜欢的绘本回来品读赏析,在身边和网上搜寻亲子阅读绘本的实例。

从亲子阅读现象中,提出问题、分析原因、解决问题,她做完了结业论文,我也大略相识了绘本的或许。这种对绘本的热爱,在有了皮皮后,转化成越发热烈的购书行动。皮皮是鼠年出生的,自然得买上几套和老鼠有关的绘本。

胖锅说:“大家对鼠的直观印象欠好。皮皮的属相是鼠。我希望皮皮对自己的属相有更富厚的认识。

”于是我买了岩村和朗的《十四只老鼠》和《可爱的鼠小弟》系列。选《十四只老鼠》是因为它是彭懿翻译的。

文字翻译和图画完美融会,“屋里有水蒸气的味道、烟的味道和黄昏的味道”,太令人陶醉了。彭懿绝对是绘本界大神级此外人物,他复旦大学生物系结业, 后于日本东京学艺大学获教育学硕士学位。

他是海内较早一批研究图画书的人,做过儿童出书社编辑,是浙江师范大学儿童文学研究所副研究员。彭懿有着富厚的人生履历,会给创作和翻译的作品注入有趣的灵魂。他翻译和创作的绘本许多,读绘本的人不行能不撞见他翻译或者创作的作品。他的《图画书这样读》先容的七步阅读法,是我绘本阅读方法的基石。

他的《世界图画书阅读与经典》《世界儿童文学阅读与经典》上推荐的书,闭眼入就好。买《可爱的鼠小弟》,是因为我和胖锅喜欢鼠小弟的形象。我和胖锅试读《鼠小弟的小背心》时,笑得嘎嘎的。这个小背心被一个个体型大的动物借走,越穿越大,最后被扯得就剩两根红绳子了。

鼠小弟很惆怅,可是一转眼,红绳子被大象挂在鼻子上,鼠小弟开心地荡啊荡的,早忘了伤心是什么了。小孩子的快乐很简朴,就是这么好哄啊。3岩井俊雄《100层的屋子》,是我看到作家李静睿给女儿猫猫读,猫猫很喜欢,才买的。

这是对胖锅说的明面上的理由。暗里是,为了坑胖锅买的。

胖锅总是埋汰我不会讲故事,给胖锅N个100个故事,让胖锅讲不完。《100层的屋子》内里,主人公收到一封邀请信,邀他进入一座高达一百层的屋子做客。屋子每一层都被画进去了,内里有差别的动物和植物,差别的生活场景。

每一层都可以讲出N个故事。一口吻讲完和爬完一百层的高楼没啥区别。不外小孩们都喜欢,因为可以赖着爸爸妈妈讲个不停啊。

我拿到这本书,给皮皮讲的时候,居心讲得情节很散,没有主线串联。胖锅听了受不了,说我不会讲,抢过来他讲。于是他入坑了。李欧·李奥尼是我佩服的绘本大师。

他被称为“二十世纪的伊索”,他笔下的绘本富含哲理。(伊索,大家最熟悉的是《伊索寓言》,他是古希腊著名的哲学家、文学家,是世界四大寓言家之一)。他的绘本,我买了好几本。我最喜欢《小蓝和小黄》《小黑鱼》。

我和胖锅提起《小蓝和小黄》的创作历程。李欧·李奥尼带孙子孙女坐火车回家。

路上为了哄两个淘气的小家伙,从杂志上撕下来差别颜色的纸片,用公牍包做配景,演绎了一场欢喜的故事。两个小淘气就地被爷爷的故事吸引了。

爷孙三人都很开心。回家,李欧李奥尼就用原质料做了一本小书。一位编辑朋侪看到了这本书,鼓舞李欧·李奥尼出书成书。这本书出书后就大获乐成。

《小黑鱼》讲的是大海的一个角落里住着一群小鱼,大家都是红色的,只有一条是玄色的。有一天,一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼,只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡,遇到了许多稀奇离奇的生命,又兴奋起来。小黑鱼又遇到一群躲在礁石后的小红鱼,为了生存,不再躲避,他想了个好措施,教他们游成大鱼的样子,而自己来当眼睛!就这样,他们在清凉的早晨游,在妖冶的中午游,把大鱼都吓跑了。

这本书的寓意我十分喜欢。它可以从许多角度来明白。其中,我对小黑鱼既能保持奇特个性又能融入团体这一点印象深刻。

我喜欢给学生讲小黑鱼的故事,希望他们在团体中也能保有奇特个性。我也希望我的孩子皮皮能像小黑鱼那样。所以,我会给皮皮一遍又一遍读《小黑鱼》。

4《花格子大象艾玛》系列是我最早购入的绘本。艾玛是一只彩色格子的大象,和其他灰色大象差别,十分特别。《勇敢的艾玛》中,当所有动物躲在山洞中避雨,艾玛却敢于走入雨中享受雨的优美。当发现有小象被困孤岛,他想出了用藤蔓和木桩,配合岛上和路上的大树,做成回环绳索救小象的妙招。

《艾玛和怪兽》中,当所有动物(狮子、长颈鹿等)被“嗷呜”的怪啼声吓倒时,艾玛敢于向前探索怪兽是什么,发现吓人的怪兽竟是一个“小可爱”。……他善用自己的与众差别,转换为奇特的诙谐感,带给大家快乐。

我和胖锅分享了《小黑鱼》《花格子大象艾玛》的故事。胖锅说:“或许这就是你心田对皮皮的一种期待。

潜意识以为她就是人群中最特此外那一个。其实许多家长都以为自己孩子是最特此外那一个。能让这种特别发展起来不就是我们家长的责任嘛。

”就像金子美玲的诗歌《我和小鸟和铃铛》中说的那样:“我伸展双臂,也不能在天空飞翔,会飞的小鸟却不能像我,在地上快快地奔跑。我摇晃身体,也摇不出好听的声响,会响的铃铛却不能像我,会唱很多多少很多多少的歌。

铃铛、小鸟,另有我,我们纷歧样,我们都很棒。”我和胖锅说:“咱俩真是心意相通。

”《伯克毕生生长心理学》上说,7-12个月的孩子能明白一些单词,开始咿呀学语。从皮皮百天后,胖锅和我天天下班回来有空的时候,就会凭据皮皮的状态,给皮皮读上几本绘本。白昼请奶奶教皮皮认黑白卡和彩色卡的工具。

或许是因为我们比力早地让皮皮接触了卡片和绘本,所以每次读的时候,皮皮兴致很高。皮皮现在8个月了,抱着她读的时候,读完一页暂时不翻页,她挺着急,会拍拍书页或者伸手够书页。这个阶段,我和胖锅想把对书本的喜爱印刻在皮皮心田深处。

所以,每个月我总有理由给皮皮买绘本。皮皮在不停长大,我们尚不知道皮皮什么时候能够听懂和看懂绘本。

她会在什么时候发生什么样的个性,有着什么样的喜好。所以我们对于皮皮绘本的选择举行着各方面的实验。我们希望她对书本的兴趣从无到有的历程中,能有一百种优美的可能。


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